為進(jìn)一步錘煉教師教學(xué)水平，提高教學(xué)技能，激勵(lì)廣大教師積極投身教學(xué)，全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量，搭建各學(xué)科教師交流平臺(tái)，同時(shí)為醫(yī)院造就一支有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍，南昌醫(yī)學(xué)院附屬景德鎮(zhèn)市第三人民醫(yī)院舉辦首屆教師教學(xué)能力大賽。
 

　　參加比賽的有各臨床教研室教學(xué)團(tuán)隊(duì)；擔(dān)任本次比賽的評(píng)委有，內(nèi)科督導(dǎo)組成員賴麗文主任、外科督導(dǎo)組成員邵建敏主任、婦兒督導(dǎo)組成員李幼香主任、影像督導(dǎo)組成員曹碧珍主任、藥劑督導(dǎo)組成員查誠宜老師、檢驗(yàn)督導(dǎo)組成員彭玉林主任、護(hù)理督導(dǎo)組成員周艷華主任。
 

　　大賽伊始，副院長宋波為比賽致開幕詞。他指出，我院作為南昌醫(yī)學(xué)院附屬景德鎮(zhèn)市第三人民醫(yī)院，也是南昌大學(xué)、贛南醫(yī)學(xué)院、江西中醫(yī)藥大學(xué)等12所高中等醫(yī)學(xué)院校指定點(diǎn)教學(xué)、實(shí)習(xí)基地，江西省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地。教學(xué)工作責(zé)任重大，醫(yī)學(xué)生培育工作任重道遠(yuǎn)。此次比賽既是我院教師展示教學(xué)水平和能力的大舞臺(tái)，也是促進(jìn)全院青年教師交流學(xué)習(xí)的大平臺(tái)，希望全體帶教老師以此次比賽為起點(diǎn)，豐富教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)員臨床技能和思維能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)水平和質(zhì)量的提升，共同為醫(yī)院教學(xué)工作高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
 

　　醫(yī)院教學(xué)辦主任方軍表示，南昌醫(yī)學(xué)院附屬景德鎮(zhèn)市第三人民醫(yī)院舉辦首屆教師教學(xué)能力大賽，一是通過舉辦首屆教師教學(xué)能力大賽，標(biāo)志著南昌醫(yī)學(xué)院附屬景德鎮(zhèn)市第三人民醫(yī)院教學(xué)辦的工作正式啟動(dòng)，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)，會(huì)取得更好的突破和成績；二是按照南昌醫(yī)學(xué)院的教學(xué)月活動(dòng)的要求，舉辦首屆醫(yī)院的臨床教師教學(xué)能力大賽，選拔優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)參加南昌醫(yī)學(xué)院的復(fù)賽，彰顯醫(yī)院師資的教學(xué)能力，考核醫(yī)院的教學(xué)水平，為今后提升師資的教學(xué)水平明確方向；三是通過教師的教學(xué)能力大賽來鍛煉醫(yī)院師資隊(duì)伍，找差距、查不足、積累教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)、相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同提高，為市第三人民醫(yī)院營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。 
 

　　比賽現(xiàn)場氣氛高漲，選手們結(jié)合本專業(yè)理論知識(shí)、工作經(jīng)驗(yàn)及技術(shù)前沿等，精心制作了教案、PPT，沉著、冷靜地進(jìn)行授課，姿態(tài)自然大方，內(nèi)容緊扣主題、圖文并茂、形象生動(dòng)地展示了各自的教學(xué)魅力。
 

　　賽上，評(píng)委們分別作精彩點(diǎn)評(píng)。充分肯定了各位參賽選手的教學(xué)能力以及在比賽準(zhǔn)備過程中所付出的努力，同時(shí)，也對教案撰寫、教學(xué)內(nèi)容選擇、現(xiàn)場演示、授課技巧等方面的表現(xiàn)和優(yōu)缺點(diǎn)分別做了點(diǎn)評(píng)，為各位教師今后的教學(xué)工作給予專業(yè)性的建議。
 

　　經(jīng)過激烈而精彩的角逐，通過公正公平的打分，檢驗(yàn)教研室獲得一等獎(jiǎng)，護(hù)理教研室獲得二等獎(jiǎng)，婦兒教研室獲得三等獎(jiǎng)，內(nèi)科、外科、藥學(xué)、影像教研室獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。
 

　　通過本次比賽，營造出重視教學(xué)、熱愛教學(xué)、積極投入教學(xué)的良好氛圍，調(diào)動(dòng)了醫(yī)務(wù)人員主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，對于增強(qiáng)帶教意識(shí)、提高教學(xué)能力，推進(jìn)醫(yī)教深度融合起到了積極的促進(jìn)作用。教學(xué)辦也將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再接再厲，為臨床醫(yī)務(wù)人員搭建良性發(fā)展平臺(tái)，為醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐。(方曉毓 文/圖)